洞庭金曲

长期以来，我在写意人物画教学中所坚持的教学理念可以总结为，以写生、写意与现实的紧密链接融合，拓展主题性美术创作的表现维度和审美内涵，塑造人参与社会表达、历史发展的时代形象，挖掘人的存在价值和生命价值。写生以参与现实生活，去感悟、去捕捉、去理解现实生活的真实、自然与丰富、多彩，并在不断深入参与现实生活的基础上，形成对乡土之间乡愁记忆的回望、对城市流转之间个体认知的表达以及对历史现实、国家发展历程中重大事件、重要人物的理性创作与清晰表现；写意以建构中国水墨人物画的审美体系，在写意表达中，寻求审美传达的中国化，重构写意人物画的时代价值和社会意义，思考写意的价值、写意的精神如何继续在当代乃至未来发挥其作为民族审美核心的存在意义，是我始终思考和表达的核心问题；在写生、写意与现实的融合中，我着力进行写意人物画的主题性美术创作，通过对主题性的选题与表达，探索对社会价值的表达，对民族形象的建构，对当下乃至未来写意人物画审美内涵的拓展，如此，以期通过主题性美术创作的教学与实践，参与到对民族文化认同和时代精神价值的表达与传播历程中。