【摘  要】本文分析当前广西文旅行业发展现状及需求，阐述环境艺术设计专业在文旅项目中的独特价值，探讨产教融合模式如何培养适应行业需求的专业人才，如何推动广西文旅行业新质生产力的提升，为广西文旅产业升级和可持续发展提供理论支持与实践参考。

　　【关键词】产教融合；环境艺术设计人才；广西文旅行业；新质生产力

　　随着经济的发展和人们生活水平的提高，文化旅游产业已成为推动区域经济发展的重要力量。广西拥有丰富的自然和文化资源，文旅产业发展潜力巨大，在新发展格局下，新质生产力已成为推动文旅行业高质量发展的关键。产教融合作为培养高素质应用型人才的重要模式，为环境艺术设计专业人才与广西文旅行业的深度融合提供了契机。

　　广西文旅行业发展现状

　　与需求分析

　　广西自然风光旖旎，拥有桂林山水、德天瀑布等著名自然景观和丰富多样的民族文化。壮族、瑶族等少数民族的民俗风情与独具特色的传统建筑等为文旅产业的发展奠定了坚实基础。近年来，广西文旅行业发展迅速，旅游基础设施不断完善，游客接待量持续增长。然而，与发达地区相比，仍存在文旅产品同质化严重、文化内涵挖掘不足、设计水平有待提高等问题。广西文旅行业的升级发展需要大量具备创新设计能力、文化理解能力和实践经验的环境艺术设计专业人才，以打造具有地域特色和文化内涵的文旅项目，满足游客日益多样化的需求。

　　环境艺术设计专业人才通过对旅游景区、建筑外观、空间布局等方面的精心设计，提升文旅项目的整体视觉效果，打造具有吸引力的旅游环境，通过深入挖掘广西的地域文化元素，将其融入设计中，使文旅项目成为地域文化的载体，促进文化的传承与发展。并借助现代设计理念和技术手段，创新文旅项目的体验模式，打造沉浸式旅游场景，提升游客的参与度和体验感［1］。

　　产教融合培养

　　环境艺术设计专业人才的模式

　　学校与文旅企业合作共同开发课程体系，将企业实际项目案例融入教学内容，使学生掌握行业最新知识和技能［2］。同时建立校外实践教学基地，为学生提供实习和实践机会，让学生在实际项目中锻炼能力，积累经验。聘请企业资深设计师担任兼职教师，与校内教师共同开展教学活动，提高教师队伍的实践教学水平［3］。

　　专业人才充分发挥自身优势，从项目的前期策划到具体设计，将创新理念和文化元素融入其中，打造具有差异化竞争优势的文旅项目。设计开发具有地域特色的文创产品和旅游纪念品，丰富文旅产品种类，提升产品附加值。通过独特的设计风格和文化表达，塑造具有鲜明个性的广西文旅品牌形象，提高品牌知名度和美誉度，有效推动广西文化的传播。

　　总结

　　产教融合为环境艺术设计专业人才培养提供了有效途径，在广西文旅行业新质生产力发展中发挥着重要作用。通过提升项目品质、创新产品和塑造品牌等方式，可推动广西文旅行业的高质量发展。在深化产教融合下加强人才培养与产业需求的精准对接，鼓励环境艺术设计专业人才不断创新，为广西文旅行业的持续繁荣和新质生产力的持续提升贡献更多力量。

　　参考文献

　　［1］张镇.乡村振兴视域下应用型高校设计类专业产教融合人才培养模式构建［J］.艺术品鉴，2024，（14）：182-184.

　　［2］许海深，谢慧.应用型本科高校深化产教融合协同育人模式探析［J］.齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2020，（2）：175-178.

　　［3］陈广，于世春.产教融合视域下应用型人才培养的模式建构研究［J］.高教学刊，2022，8（7）：1-6.

　　基金项目：本文系2024年度广西职业教育教学改革研究项目课题“产教融合下职业院校环境艺术设计专业人才培养研究与实践”（GXGZJG2024B213）阶段性成果；2024年海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于区域经济发展需求的海南高校设计学人才培养模式改革创新研究”（Hnjg2024-133）阶段性成果

　　（作者郭静怡系桂林旅游学院艺术设计学院讲师，通讯作者汪士琦系桂林旅游学院艺术设计学院副教授）